07/08/2015 – 19:20
Por Fabrício Eduardo Ferreira
Título: “O Bloco de Grandezas e Medidas nos Parâmetros Curriculares Nacionais de Matemática: Teoria e Algumas Atividades”.
Sinopse: Durante muito tempo o ensino de Grandezas e Medidas foi restrito ao trabalho de conversões entre Múltiplos e Submúltiplos do Sistema Internacional de Medidas e ao ensino do Sistema Monetário Brasileiro. Com o advento dos Parâmetros Curriculares Nacionais (1997) e a criação de um bloco conceitual próprio, os conceitos relacionados a estes assuntos começam a ter um apreço maior na Educação Matemática. Quando o trabalho relativo a este bloco conceitual é calcado na experimentação, a partir de conceitos bem definidos, a aprendizagem se torna significativa e proveitosa.
