Alunas de Matemática e Pedagogia apresentam trabalhos em Congresso

 

Cinco estudantes dos cursos de Matemática e Pedagogia do Imes Catanduva participaram, no dia 25 de outubro, do “IX Congresso de Iniciação Científica nas Faculdades Integradas Padre Albino (Fipa)”, onde puderam apresentar trabalhos científicos, todos orientados pelo Prof. M.Sc. Fabricio Eduardo Ferreira.
Do curso de Matemática participaram as alunas Isabel Ramos Oliveira, com o trabalho “Algumas atividades envolvendo Realidade Aumentada para a aprendizagem de conceitos geométricos”; e Amanda Moreira de Souza Santos e Flávia Adriana Pinto, com o trabalho “As operações matemáticas com números naturais para alunos surdos-mudos utilizando aplicativo de Libras”. Já de Pedagogia, Anaize Fernanda Costa e Gicelli Kondo F. Palma apresentaram o trabalho “Tópicos avançados da matemática para crianças com Altas Habilidades nos anos finais do Ensino Fundamental I”.

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Imes realiza Semana de Matemática e Seminários de Pesquisa

 

O curso de Matemática do Imes Catanduva abriu, na noite da última terça-feira, dia 09, a XV Semana da Matemática e Seminários de Pesquisa. Neste ano o diferencial será a realização de seminários de pesquisa em Matemática, no Laboratório de Matemática. Como avaliadores dos trabalhos desse primeiro dia estiveram presentes o Prof. M.Sc. Marcelo Mazetto Moala e a Prof.ª Rita de Cássia Barison Racanicci dos Santos. Estiveram presentes também os alunos Isabel Ramos de Oliveira, Amanda Moreira de Souza Santos,  Flávia Adriana Pinto, Carlos Eduardo Carnelossi, Leandro Gonçalves França, Neusa Martins Matuda, Ana Claúdia Crispin Dorta, Josiani Aparecida Artuzo Bochi. Maurício Ribeiro, Suzieli Franscisco Santos, Anderson Wilian Leite e Larissa Caroline Berto.
Segundo a professora e coordenadora de Matemática do Imes, Rita de Cássia Barison Racanicci dos Santos, na Semana houve as seguintes apresentações de trabalhos:

“Atividades utilizando a Realidade Aumentada para a aprendizagem de conceitos geométricos”

Por Isabel Ramos de Oliveira

Orientador: Prof. M. Sc. Fabrício Eduardo Ferreira

 

“A confecção de materiais pedagógicos para o ensino da matemática voltado para alunos de inclusão”

Por Amanda Moreira de Souza Santos e Flávia Adriana Pinto

Orientador: Prof. M. Sc. Fabrício Eduardo Ferreira

 

“O Uso de aplicativo na Educação Matemática”

Por Carlos Eduardo Carnelossi e Leandro Gonçalves França

Orientador: Prof. M. Sc. Fabrício Eduardo Ferreira

 

“Ensino da Geometria Espacial para o Ensino Médio”

Por Neusa Martins Matuda

Orientador: Prof.ª  M. Sc. Rita de Cássia Barison Racanicci dos Santos

 

“Teoria dos Grafos para o Ensino Médio”

Por Ana Claúdia Crispin Dorta e Josiani Aparecida Artuzo Bochi

Orientador: Prof. M. Sc. Marcelo Mazetto Moala

 

A programação da XV Semana da matemática continua ao longo da semana com as apresentações dos trabalhos e com a avaliação do Prof. M.SC. Fabrício Eduardo Ferreira; hoje, dia 11, à noite, haverá palestra do Prof. M.Sc. Leandro Bezerra de Lima, dourando da Unicamp, que falará sobre “Pesquisa em Matemática”.

Professor do Imes estampa páginas da revista Nova Escola

 

O professor Fabrício Eduardo Ferreira, docente de Matemática do Imes Catanduva, concedeu entrevista especial à revista Nova Escola, edição nº 290, de março de 2016. Na reportagem “Será que vai caber?”, discutiu a aprendizagem do conceito de volume por alunos do 8º ano do Ensino Fundamental. “Foi desenvolvida uma sequência didática com várias atividades práticas envolvendo o conceito de volume e, após sua execução, houve a sistematização algébrica das fórmulas de volume do paralelepípedo, cubo, prisma e pirâmide. Foi verificado que os alunos sabiam que o volume de um paralelepípedo é dado pelo produto de suas dimensões (comprimento x largura x altura). Contudo, ao serem questionados o porquê da fórmula, muitos não sabiam explicar. Foi então necessária a reconstrução do conceito de volume a partir do preenchimento de um paralelepípedo com cubos e outras atividades”, explicou Fabrício.
Licenciado em Matemática pelo Imes, especialista em Ensino de Matemática para o Ensino Fundamental e Médio pela Unesp de São José do Rio Preto e mestre em Matemática também pela Unesp de São José do Rio Preto, Fabrício Ferreira atualmente ministra aulas nos cursos de Matemática e Pedagogia no Imes.

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4º Dia – XIV SEMAT – 2015

08/10/2015 – 19:20

Por Adriana Farinazzo

Título: Eu professor: uma matemática desafiante.

Resumo

A educação, antes sacerdócio e elemento almejado, hoje passa por crises recorrentes devido aos conflitos em salas de aula, o despreparo dos professores, a falta de subsídios e valorização do governo e exigências tamanhas sem nenhum retorno. Entretanto, o maior de todos os problemas parece ser as questões de enfrentamento que todos os professores fazem do momento que acordam até o momento que vão descansar. A palestra pretende tratar de questões ligadas medos, ansiedades, conflitos, conceitos e a mudança pessoal que o professor deve passar para assumir-se como um profissional da educação.

 21:00

Por Arnaldo Aragão

Título: Compreendendo a dimensão política do homem na realidade escolar

Resumo

Compreender a dimensão política do ser humano nunca foi uma tarefa de fácil compreensão, principalmente quando se refere à importância da política para a transformação social. Sem dúvida, a política ao longo da história foi pensada de diversos modos pelos grandes filósofos da tradição filosófica e vivenciada por diversas formas de governos ao longo dos séculos, porém uma coisa perpassa tudo que já fora pensado e vivenciado, a saber, o objetivo principal da política é diminuir as desigualdades entre as pessoas, pois na sua essência estão a justiça e o bem. Daí a importância desse tema nas escolas, uma vez que ela está inserida numa sociedade cheia de desafios a serem enfrentados e que carecem de soluções imediatas ou não. Esse artigo científico pretende analisar a dimensão política na realidade escolar, tendo por base os estudos das obras: A Política, de Aristóteles, Leviatã, Thomas Hobbes e Os Aparelhos Ideológicos do Estado de Althusser. Procura refletir: o que é política? Qual o posicionamento dos alunos diante desse tema? E qual o papel da escola na formação política dos alunos? A política se configura como algo natural ou uma convenção social? Os resultados dos grupos de estudo serão relatados a fim de conhecer melhor o olhar dos alunos frente a esse assunto tão debatido.

Palavras-chaves: Filosofia. Política. Convenção. Educação.

3º Dia – XIV SEMAT – 2015

07/08/2015 – 19:20

Por Fabrício Eduardo Ferreira

Título: “O Bloco de Grandezas e Medidas nos Parâmetros Curriculares Nacionais de Matemática: Teoria e Algumas Atividades”.

Sinopse: Durante muito tempo o ensino de Grandezas e Medidas foi restrito ao trabalho de conversões entre Múltiplos e Submúltiplos do Sistema Internacional de Medidas e ao ensino do Sistema Monetário Brasileiro. Com o advento dos Parâmetros Curriculares Nacionais (1997) e a criação de um bloco conceitual próprio, os conceitos relacionados a estes assuntos começam a ter um apreço maior na Educação Matemática. Quando o trabalho relativo a este bloco conceitual é calcado na experimentação, a partir de conceitos bem definidos, a aprendizagem se torna significativa e proveitosa.